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【学党史 悟思想 办实事 开新局】“立体课堂”提升教育质效

时间:2021-05-08  责编:王海涛  来源:中国军视网  作者:何玲 罗雄标签:战略支援部队 立体课堂

  “毛主席的诗词不仅是中国革命壮阔历史的真实写照,更是共产党人探索救国救民真理心路历程的真实写照……”近日,战略支援部队某部打造的“立体讲堂”让人眼前一亮。相较于以往,常委轮番登台讲大课的场景不见了,取而代之的是常委领导、技术干部和普通战士共同登台联讲联教,并借鉴“朗读者”“开讲啦”等热门电视节目形式,对习主席系列重要讲话、党史军史、法规制度等进行抽丝剥茧、深入解读,深得广大官兵喜爱。
  “谈及这一变化,还得从两年前的一份官兵思想情况调查报告说起。”该部领导介绍说,“总是常委台上来回讲,耳朵都能听出茧”“再好的厨子再好的菜,时间长了也会厌”“大水漫灌,有涝有旱有无奈”……官兵们的各类吐槽,都不约而同地直指教育方法单一、教育内容趋同、教育供给失衡,教育时机滞后等“思想教育跟不上”的现实问题。
  在随后的专题议教会上,党委一班人达成共识:创新教育模式,打造“立体课堂”。为此,他们提出常委领导、技术干部和普通战士共同登台、联讲联教的方式,通过分类要求、分工备课、分层施教的方法,让领导讲专题、干部讲要点、战士讲感悟,迎合官兵层级需求,以立体角度抓好因材施教;对授课内容不做硬性要求,鼓励官兵讲党史军史、谈社会热点、讲心得体会、谈技术创新,把理论授课与光荣传统教育、“学军事、学科技、学指挥”等读书学习活动结合融合起来,避免单调说教,以立体内容增强教育吸引力;按照“党委定方向、机关统资源、支部作主场、全员受教育”的思路,建立“见缝插针学、视频连线学、搬到阵地学”三项机制,以立体时空解决人员动中分散的矛盾问题,确保教育覆盖全员;结合任务进程和岗位工作具体实际,在教育内容和时间安排上,统筹用好“个人自学、集中组学、专题研学、录像辅学、参观见学”六种方式,灵活组织开展的方式方法,以立体形式保证每周两个半天学习刚性要求,最大程度地克服工学矛盾。
  不仅如此,党员人人列出读书清单和学习计划,读原著、学原文、悟原理,每个专题学习完毕,由所在党支部的书记查阅学习情况,抓实考勤补课,确保了人员、时间、内容、效果的落实。一系列做法打造出小而实、短而精、分而活的立体课堂,激活了学习教育的一池春水,还极大地提升了官兵的参与度和获得感。

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